LC, le 25 septembre, 2015 - 10:58
Quelques titres qui nous paraissent efficaces pour enseigner avec les images.
LC, le 25 septembre, 2015 - 10:57
Au fur et à mesure de ces parcours, des éléments d’interprétation ont été mis à jour.
LC, le 25 septembre, 2015 - 10:56
Pour aider à voir, on dresse la liste de ce qui est sur l’image. Cette énumération est grosse d’apprentissages divers et peut être menée en deux temps.
LC, le 25 septembre, 2015 - 10:54
Pour un spectateur, une image n’est jamais insignifiante, c’est-à-dire invisible.
MB, le 24 août, 2015 - 10:27
Cependant, même ces images-là sont codées, composées et obéissent à des règles de représentation visuelle, que nous connaissons souvent, que nous ignorons parfois.
MB, le 24 août, 2015 - 10:25
Nous nourrissons une attente particulière de l’image, différente de celle que l’on a du langage verbal, par exemple.
MB, le 24 août, 2015 - 10:23
On sait depuis l’Antiquité qu’il y a signe lorsque aliquid stat pro aliquo, c’est-à-dire lorsqu’une chose est mise pour quelque chose d'"autre".
MB, le 24 août, 2015 - 10:21
Lorsqu'on parle d'image, on pense d'abord à l'image visuelle "qui évoque une réalité concrète ou abstraite en raison d'un rapport de similitude, d'analogie, bref, de ressemblance".
MB, le 21 mai, 2015 - 11:26
L'image a cette potentialité de réunir les contraires.
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